以平凡演绎精彩

    我叫赵汉燕，女，任教于文成县第二实验中学。自参加工作以来，我始终热爱自己的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，把全部的心血倾注到教育教学中，用辛勤的汗水培养了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。在具体的教学过程中，既重视学生的思想品德教育，又不失时机地改进教学方法，真正做到既教书又育人。

    一、政治过硬 业务突出
    我始终把“献身党的教育事业”做为自己人生的座右铭.在工作中,做到育人为本,模范履行为人师表的职责,廉洁从教,忘我奉献,把教好书,育好人当做自己的毕生追求.
我多年担任英语教学工作,具有扎实的专业知识和系统的理论基础,并注重教学改革,热爱学生,尊重学生,信赖学生,充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能,培养学生能力、开发学生智力,形成了自己较为鲜明的教学特色.在教学环节上,从严要求自己,做教师的表率.在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。在教育教学上,我注重素质教育,注重学生的全面发展,尤其是在德育工作方法上形象生动并形成系列化,建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系,把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标,通过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动,陶冶学生的情操,提高的学生素质。

    学高为师，身正为范”是我的座右铭。我深深懂得，良好的职业素养可以在潜移默化中影响到自己的学生。对于老师这样的“万精油“，更应要不断学习各种知识，才能更好地为学生传业解惑。为此，我除了认真钻研教育教学理论以外，不断努力学习各种知识，如：自然科学、天文地理、心理健康等方面，我都如饥似渴地饱览，不断丰厚自己的文化底蕴。工作之余，我还行走于求学路上，奋发自学心理学专业。与此同时，我经常研读新课程标准，精心设计方案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，以学生为本，诲人不倦，上好每一堂课，构建高效课堂。另一方面，我对学生也要求严谨治学。在教学过程中以身作则，用自己的实际行动来影响学生。首先，要求学生养成良好的学习习惯，其次，让学生学会谦虚，错了就在勇于承担，爱而不宠。

    在乡校期间，我长期担任三个班的教学工作，教学任务繁重又严峻。但我丝毫没有松懈，为提高自身素质，长期订阅《中小学外语教研》、《中国翻译》《外语教学》等有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,尝试在课堂上形成自己的教学风格,努力上好每一节课.在学校举行的每一次公开课展示活动中,我都积极参加,认真准备,得到了校领导和老师们的较好评价.在文成县的几次优质课评比活动中,我都获得了奖状。调入二中后，我严谨积极的教学态度受到了学生，家长和学校的好评，多次县里期末测试都获得了二等奖。

    作为班主任,我工作任劳任怨,努力向周围同事学习好的方法,尽力把工作做好做细致.在班级管理中采取了很多量化的细则,这样方便管理和考核,也让所有的学生有了规范自己的依据.除了常规工作做好以外,我更注重和学生多沟通,尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生,经常走访家庭,课余谈心交流,从身心各方面去帮助学生取得进步,走出学习的困境. 刚开始工作时，我被分配到偏远的农村乡校。但我并没有抱怨，而是辛勤的扎根农村，培育了一批又一批的孩子。那时，班上有个学生特调皮，总是到处捣乱。而学生的家长都在外地打工，家里只有爷爷奶奶，管不牢他。于是，我平时经常故意表扬他，给他创造表现的机会，下课时放学时把他叫到自己的办公室补课。久而久之，这个学生的表现明显好了很多，懂礼貌了，爱劳动了，会学习了，邻居乡亲们都说他简直是变了个人一样。

    2006年，我接手了学校最差班级的班主任工作。说是最差，真的很差，从成绩到行为规范，而且男生特别多，很难管。通过一段时间的观察，我从中挑了几个最刺手的学生下手。得知他们喜欢打篮球，我特意组建了班级篮球队，让他们有表现的机会，从而带动班级的积极气氛。随着跟学生的慢慢深入交流，我和他们建立了深厚的感情，在班级纪律和工作上，学生们都热情高涨，取得了一次又一次的进步。那年我班被评为文成县优秀集体，而我也被评为县优秀班主任。

    而后来在二中的几年工作中，我虽然不是班主任，却都干着班主任的工作。和搭班的几个任课老师有着非常好的互动和联手。在上一届的学生中，初二时三班和四班有几个男生青春期叛逆性非常严重明显，家长都向我诉苦了很多次。于是，我没事就找学生谈心，没事就找他们聊天，平时更加的关心，关注他们，帮助他们平稳的度过了青春期，有几个还考上了武阳提前招。为此，在学校的支持下，我还组办了第一届的家长学堂，请来专家为青春期中孩子们的家长出谋划策，家长们都感慨受益非浅，很好的进行了家校互动。

    二、关爱学生 无私奉献
    我有一颗善良的心.每教一个班级,都奉献爱心,致力构建和谐班级.我时刻把学生冷暖记心头,与学生心心相连.学生生病了、迟到了、家中有困难了等等,我都一一记在心里,想方设法帮助解决.在寻常与学生接触的过程中坚持友好、同等的立场,特别是对待差生,能用爱心、耐心、决心信念感化他们,激励他们施展自己的风采,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的暖和,消除厌学心理.还常常安排他们在班级中做一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,准确地熟悉自我,并体会到老师的关心与期待,从而树立起他们的学习自信心,迎头赶上。

    教育是爱的事业，教师是爱的化身。我只不过是在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。我希望我能像一只无私的蜡烛，向人们无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。