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如何创新机制打造有为政府
十问文成发展之九:
2012/9/29 9:09:00  我要评论(17)

“制度供给,是决定经济绩效的基本因素。”诺贝尔经济学奖获得者诺斯曾给制度供给作过深刻阐释。政府,作为制度设计者和主要供给者,如何创新机制打造有为政府,为经济社会发展提供坚实宽厚的基础,则是实现跨越发展的关键所在

——题记

    看成绩,锐意创新有为之举
    创新是进步的灵魂,是发展的动力。面对千帆竞渡、百舸争先的激烈区域竞争,面对不进则退、小进亦退的发展竞赛,无论在发展战略的提升、发展路径的选择上,还是在优化投资软环境,加快资金、技术、项目、人才的聚集上,政府工作的方方面面,其源源不断的动力都在于体制机制的创新。
    近年来在推进政府、经济、社会三大转型,改善发展环境,推进工作落实方面,政府先后出台实施一系列行之有效的政策举措:实施了扩权强镇改革,出台了加快三大产业发展的系列优惠政策,建立了“项目全程包干”、行政审批全程代理、重大建设项目电视公开承诺和政府投资重点项目建设问责、考绩法和绩擢法等等办法和制度。为优化发展格局,加快改变城乡二元发展结构,在全市率先完成乡镇行政区划调整、率先推进“三分三改”和社区规范化建设。为破解融资难、项目推进慢问题,深入推进投融资体制改革,组建了县镇投融资平台,完善了鼓励和吸引海外侨胞、在外文成人回乡投资创业的机制,出台了总部经济政策,启动了总部经济大楼建设,推广了委托代建等建设模式,鼓励和保障民间资本顺利进入基础设施、公用事业等领域。
    敢于创新破难,勇于逆流而进,为文成经济快速发展提供了强劲动力,近两年全县主要经济指标均以两位数增长,增幅高于省市平均水平。

    问不足,有为政府远未够及
    纵向比,文成是取得了长足发展,政府转型有了实质性进展,但与原本和我县相类似的青田、遂昌、淳安相比,我们创新的步子迈得小了,发展的速度慢了,与他们之间的距离渐行渐远了。推动政府转型,实现环境再造,我们做得还远远不够。尽管我们可以从经济基础薄弱、区位条件差、政策制约等方面找到些原因来,但在这个“以发展论英雄、以实力决高下”的时代,我们更应该从主观上寻原因、找差距。
    制度滞后穷于作为。为什么道路迟迟不能畅通、为什么停车难没有得到解决、为什么农贸市场脏乱差?更让人深思的是,面对这一系列不尽如人意的结果,每一个相关部门似乎都在职责范围内做了大量工作,尽了全力。同时,由于制度缺陷,政府部门之间缺乏协调、各自为战,一些问题,虽然乡镇、社区知道,但无权过问,索性听之任之,经常出现“看到的管不了,能管的看不到”……随着社会经济的不断发展,许多体制的弊病逐渐显露,目前,我们遇到的最大问题在于制度创新陷于式微,使得政府的执行力缺乏强劲的力度、率先的速度和协调的契合度,导致改革纵深不足、肌理不顺,有为政府的职能未及深入,政府“内耗”几何增长。
    利益为先难有作为。有利益的,部门间抢来抢去,没好处的,部门间就踢来踢去,导致了该作为时不作为,不该作为乱作为的事件频频发生。部门的利益不愿下放给乡镇、乡镇利益不愿给社区,所以常常会出现群众办事,社区、乡镇、部门三头跑,最后坑苦的还是老百姓。虽然行政审批中心迁新址,集中到行政审批服务中心的审批和服务事项也由264项增至707项,但一些重要环节、核心利益还是牢牢把握在部门手里,而这些才是阻碍提速增效的关键所在。有领导干部感叹说,改革容易,真改到谁头上谁都不愿意。确实,利益的再分配是体制改革中的一大难点,而这,也正是改革能否推进的关键。
    思维陈旧不想作为。当前,在考绩法的指挥棒作用下,一些干部产生了畏难情绪,随着公车、公务接待等改革的推进,一些领导干部的心态也发生了变化。同时,实行阳光工资和绩效工资后,许多干部产生了平均主义、大锅饭的想法。不作为、懒作为、慢作为,使得一些改革政策虽然很好,却因执行过程中有畏难情绪、懒政思想,使得力度越来越小、标准越来越低、后劲越来越不足,甚至变为虎头蛇尾,改革举措只是游走于公文之间,流连于数字之侧。

    期愿景,有所为,有所不为
    全省加快山区经济发展、“两海两改”、水源地保护……当前,我们文成面临着多重难得的机遇,一定要加速机制创新打造有为政府,积极做到政策之内抢着干、政策之外探索干,大胆探索,大胆创新,冲破束缚,打破常规,掀起新一轮的大投入大建设大发展热潮。
    要敢为。任何一项真正创新性的机制和举措的推出,均要在战略上敢冒风险、敢做敢当,同时又要在战术上会打“擦边球”、及时“绕道行”、利用“政策余留空间”,合理规避风险、创造性地开展工作,同时要积极主动做好做足“畅通”、“沟通”、“疏通”、“变通”文章,争取得到各方支持,这样,创新的路才能走畅走远。
    要善为。谋求发展,快速发展,关键在人,关键在干。作为刘基故里、人杰地灵的文成,并不乏想干事、敢干事、善干事、能干事、干成事的人,为此,加快创新打造有为政府,就必须大力创新干部选拔机制和政绩考核机制,为想干事、善干事的人提供舞台和机会,为敢创新、敢落实的人提供强有力的后盾和支持,为能干事、干成事的人提供动力、激励和奖励。
    要有所为有所不为。政府要转变职能,明确自身定位,树立角色意识,增强服务理念。在制定政策、优化环境、打造服务体系方面要有所为,实现政府职能归位。对于有失公正的事、有损形象的事、脱离群众的事、害怕创新的事要不为。行使政府职能要到位,但不越位,有所为,有所不为。可以说,“有所为”是一种作为,“有所不为”更是大作为。
    “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”政府转型的难度虽然日益增大,但关键领域的作为一旦取得成效,就会为加快转变经济发展方式提供强劲动力,也将为经济社会发展提供巨大的空间。文成要实现跨越发展,必须依靠有为政府的积极作为。我们期待,在以政府转型的“有为材料”铺设的坚实地基上,一定能够建成“三生融合·幸福文成”的苍穹楼宇。

来源/作者: www.66wc.com 正 言 编辑:胡敏
评论人 评论内容 发表时间
胡游   优化人种是文成发展的基础动力
  
  现在这个社会状态是农村低学历人种给他生两个孩子,这个遗传基因下来的人种当然竞争不过别人;而高学历人种,特别是机关单位、教育、医疗等吃公饭的人只给生一个。这样下来优质人口少,劣质人口多,文成肯定竞争不过别人。应该相反,高学历的人给他多生孩子,不限制,如父母双方其中有一个是高中生,允许生2个,大专生,允许生3个,本科生,4个,硕士以上不限制;初中以下给生一个。文成计生局假如创新机制积极向上上级争取政策,这样下去文成就有希望了。
2012/10/11 11:08:00
游客3955   56省道文成花园至西坑段改建工程到底何时竣工? 2012/10/10 15:20:00
游客0991   继续推进旧城改造,彻底改变县城面貌,一举解决县城道路“心肌梗塞”导致停车难问题。 2012/10/9 21:47:00
游客5311   文成也只是说些官话听听,我们大家没事的时候就听吧 2012/10/7 20:50:00
游客2732   所谓经济发展要靠交通,作为温州市交通最不便利的城镇之一,所有的规划和招商引资,都是空口说白话,没有便利的交通,间接的加大了企业物流,采购等的困难,造成及大不便利,因此文成有什么竞争力去和瑞安啊,平阳啊,苍南啊去争,现在他们其他各县都已经通了高速,文成的龙丽温高速到现在我还没见个影子,现在平阳啊,苍南啊,瑞安啊等其他地方都已经有了动车,现在s1,s2线温州市市域铁路都已经获批了,但唯独,我们的文成无一点政策倾斜和扶持,所以说现在温州也是东西部的发展极度不平衡,说是统筹城乡发展,但在文成来说无成效。文成的各位领导要加大力度,争取和其他县域获得同等的扶持力度,文成才能大步向前发展。 2012/10/1 19:47:00
游客4067   楼上的借此平台打广告 2012/9/29 20:47:00
游客3318   去文成手机店里(包括移动、联通、电信)逛过的朋友有没有发现,文成的智能机卖得特贵,比市场价高好几百元。文成小,但消费贵,工商、质监、物价部门不要盯着卖青菜的老人家,更要到家电、通讯、大酒店以及奢侈品商店里看看,有些商家可是黑到了骨髓,整顿市场就要常态化。 2012/9/28 13:46:00
游客6692   创新机制------摒除文成教育局职称晋升不公平现象
  
  创新机制对当地社会发展具有巨大的推动力,一个单位假如推出有益民众生活幸福感或职工福利、职称晋升等方面的重大措施,则证明该领导有胆魄、有积极向上的态势、有前途的领导。
   比如,某小学教师工作若干年后调到中学工作,因以前是小学职称调到中学后,小学一级不给他转为中学二级职称,以前都可以转,但是教育局回复说,要考来中学资格证才给你转,可该教师工龄十年以上,青春已经奉献、心血耗尽、记忆力衰退,大家知道中国的心理学、教育学考试是大量的记忆力问答题考试,跟考政治、历史模样的记忆力的考试,这不是明摆着亏待中年以上的人吗?又何必劳民伤财呢?教育局说,你只能调到小学评职称,这是何等僵尸的机制?假如该教师调到学区或教育局工作,他就可以放在小学评或中学评,他的职称晋升就是上升无障碍,这对于基层平民教师的职称晋升处处受阻碍来说是何等的不公平?学校教师的职称评定还有这样一个畸形僵硬的现象:如2011年人事局给教育局职称晋升名额100个,教育局就如此分配名额,根据比例,第一小学“小学高级教师”在任教师很多,给你名额2个,可符合条件报名的教师有十几个,他们就只能竞争获取了;第二小学“小学高级教师”在任教师很少,名额给你10个,可符合条件报名的教师只有3个,结果3个全上,还有7个名额就不知所踪或还给人事局了。诸如小学职称的老师调到中学的、第一小学竞争激烈的老师想晋升职称就遥遥无期了!大家想想看,如此僵死的机制、不公平的机制将在教师心中埋下多年积怨的怒火,终究要爆发,发泄的对象是学生、家长、教育局的领导、县领导、社会-------这不是文成教育落后的深层原因吗?
   对策:中、小学校之间调动是很正常的,无论你在那个学校、学区、教育局工作,大家都是同事、机会均等、公平;人事局给教育局100个职称晋升名额,谁符合报名条件的,100个名额都要评过来;也就是说评职称与工作单位脱钩,学校教师也要像教育局人员一样享受公平的职称晋升待遇!
2012/9/27 22:45:00
文成山人   说得好! 2012/9/27 8:57:00
游客5137   物价这种单位一定要问责,请书记大人,这些不作为的单位,拉几个出来溜溜 2012/9/27 8:31:00
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