【要想富，建高速】

    游客2732：所谓经济发展要靠交通，作为温州市交通最不便利的城镇之一，所有的规划和招商引资，都是空口说白话，没有便利的交通，间接的加大了企业物流，采购等困难，造成极大不便利，因此文成有什么竞争力去和瑞安、平阳、苍南去争，现在其他各县都已经通了高速，文成的龙丽温高速却还没见个影子，而平阳、苍南、瑞安等地都已经有了动车，现在s1,s2线温州市市域铁路都已经获批了，但唯独我们文成无一点政策倾斜和扶持，所以说现在温州也是东西部发展极不平衡，说是统筹城乡发展，但在文成来说无成效。文成的各位领导要加大力度，争取和其他县域获得同等的扶持待遇，文成才能大步向前发展。

    【整顿市场就要常态化】

    游客3318：去文成手机店里（包括移动、联通、电信）逛过的朋友有没有发现，文成的智能机卖得特贵，比市场价高好几百元。文成小，但消费贵，工商、质监、物价部门不要盯着卖青菜的老人家，更要到家电、通讯、大酒店以及奢侈品商店里看看，有些商家可是黑到了骨髓，整顿市场就要常态化。

    游客2913：浙江省温州市网友游客7869“物价局到底有没有发挥职能，举个例子，县里没有苹果4的售后服务点，现在苹果手机这么多，建设路的几个苹果店黑得很，一个塑料手机保护壳卖到上百元，在县府门口联通店换个苹果4s电池要300元，而淘宝里只要50元不到。到网上购的贴膜县中医院右边的那个店拒绝帮你贴（给钱的），随便让店里的年青人修一下手机都要上百元，哪怕没有更换任何部件。请物价局的老爷们整顿一下，最好微服私访，劳您大驾了。”

兄弟，你把物价局那帮人看的太高了，这些人能主动去找吗？别说微服私访，就是去那里投诉了他们还说管不着，你看电影院那个停车场，全国最牛了，停车收费，损坏责任自负，比移动还霸王的条款啊。物价局到底是干什么的？真想骂人啊。

    游客5137：物价这种单位一定要问责，请书记大人，这些不作为的单位，拉几个出来溜溜。

    【创新机制——摒除文成教育局职称晋升不公平现象】

    游客6692：创新机制对当地社会发展具有巨大的推动力，一个单位假如推出有益民众生活幸福感或职工福利、职称晋升等方面的重大措施，则证明该领导有胆魄、有积极向上的态势、有前途的领导。

    比如，某小学教师工作若干年后调到中学工作，因以前是小学职称调到中学后，小学一级不给他转为中学二级职称，以前都可以转，但是教育局回复说，要考来中学资格证才给你转，可该教师工龄十年以上，青春已经奉献、心血耗尽、记忆力衰退，大家知道中国的心理学、教育学考试是大量的记忆力问答题考试，跟考政治、历史模样的记忆力的考试，这不是明摆着亏待中年以上的人吗？又何必劳民伤财呢？教育局说，你只能调到小学评职称，这是何等僵尸的机制？假如该教师调到学区或教育局工作，他就可以放在小学评或中学评，他的职称晋升就是上升无障碍，这对于基层平民教师的职称晋升处处受阻碍来说是何等的不公平？学校教师的职称评定还有这样一个畸形僵硬的现象：如2011年人事局给教育局职称晋升名额100个，教育局就如此分配名额，根据比例，第一小学“小学高级教师”在任教师很多，给你名额2个，可符合条件报名的教师有十几个，他们就只能竞争获取了；第二小学“小学高级教师”在任教师很少，名额给你10个，可符合条件报名的教师只有3个，结果3个全上，还有7个名额就不知所踪或还给人事局了。诸如小学职称的老师调到中学的、第一小学竞争激烈的老师想晋升职称就遥遥无期了！大家想想看，如此僵死的机制、不公平的机制将在教师心中埋下多年积怨的怒火，终究要爆发，发泄的对象是学生、家长、教育局的领导、县领导、社会——这不是文成教育落后的深层原因吗？

    对策：中、小学校之间调动是很正常的，无论你在那个学校、学区、教育局工作，大家都是同事、机会均等、公平；人事局给教育局100个职称晋升名额，谁符合报名条件的，100个名额都要评过来；也就是说评职称与工作单位脱钩，学校教师也要像教育局人员一样享受公平的职称晋升待遇！

    【以园丁的管理学理念打造有为政府】

    游客5441：老子认为，管理者的资质可以分为四个等级，依次是：太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。

    所谓“太上，不知有之”，是一种园丁的管理学理念。你到花园去，可以看到姹紫嫣红的花朵。你到果园去，可以看到橘黄橙绿的果实。 

    可是，园丁在哪里呢？他不是明星，所以你不会注意他。即使你在不经意之间见到他，他也是那样朴实，身上沾满泥土，一脸的憨笑。我们把这种园丁式的管理风格叫做“无为而治”。中国传统文化认为，“无为而治”的管理者是最高明的管理者。

    老子说，最高明的管理者不会让员工们感觉他的存在。就像你的心脏一样，健康的心脏不会让你感到它的存在。就像你的脾胃一样，健康的脾胃不会让你感到它的存在。就像你的眼睛一样，健康的眼睛不会让你感到它的存在。你会觉得，我的心脏本来就应当是这个样子的，我的脾胃本来就应当是这个样子的，我的眼睛本来就应当是这个样子的。同样地，一个真正懂得管理之道的管理者也会让你觉得：“我们公司本来就应当是这个样子的。”

    然而，如果你是一个有为的管理者，你一定会感觉员工们忽视了你，你一定会说：“不，公司本来不是这样的，是因为我的杰出的管理能力才使得公司发展成这样的。”可是，如果心脏总是向你提醒它的重要性，它还是一颗健康的心脏吗？如果脾胃总是向你提醒它的重要性，它还是一副健康的脾胃吗？如果眼睛总是向你提醒它的重要性，它还是一双健康的眼睛吗？如果员工们总是感到你的重要性，那它还是一个健康的公司吗？

    一个有为的人不可能成为最高明的管理者。这是因为，他在追求自我实现，他要成为员工们心目中的英雄，他要员工们仰望他、崇拜他、敬畏他、赞美他。他不理解什么是无为，他也无法真正地无为。他担心：一旦无为，一切都会失去控制。

    现代管理学认为，管理的职能就是控制。因此，现代管理学无法理解什么是无为，它只能主张有为。西方学者翻译《老子》，通常把“无为”译成non-action（无所作为）、或者inactivity（不活动）。他们一直都很奇怪，无所作为怎么能达成管理的绩效呢？

    由于自我主义的心理作祟，一个有为的管理者往往会把员工视为工具，从而背离以人为本的管理之道。他与员工之间，是一种互相利用、彼此控制的关系，这样就导致了员工个人的价值追求与企业组织的发展之间出现的偏差。而员工个人与企业组织之间的情绪对抗，更是使得管理制度的完善性不断受到挑战。

    只有无为的管理者，才是真正卓越的管理者。所谓无为，绝不是无所作为，绝不是放弃管理，而是基于对生命成长规律的理解，去尊重你的员工，爱护你的员工，支持你的员工。所以，无为而治，看似无为，其实意味着你对人生的深刻理解，以及胸怀博大的爱。

    当管理者无为的时候，他就能够给出空间，让员工有所为。他就是花园，他就是园丁，他栽培他的员工，他给出爱与呵护，以满足员工们成长的需要。真正的以人为本，不是像渔夫那样满足员工们的欲望，而是像园丁那样满足员工们成长的需要。这就是我所主张的管理学，园丁的管理学。